{"id":2278,"date":"2025-10-21T13:40:11","date_gmt":"2025-10-21T13:40:11","guid":{"rendered":"https:\/\/santonews.cl\/?p=2278"},"modified":"2025-10-21T13:41:02","modified_gmt":"2025-10-21T13:41:02","slug":"guia-no-censura-acompanar-a-nuestras-ninas-y-ninos-en-el-uso-de-la-ia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/santonews.cl\/?p=2278","title":{"rendered":"Gu\u00eda, no censura: acompa\u00f1ar a nuestras ni\u00f1as y ni\u00f1os en el uso de la IA"},"content":{"rendered":"\n<p>El avance de la inteligencia artificial es imparable. Lo vemos todos los d\u00edas: asistentes virtuales, respuestas autom\u00e1ticas, herramientas que resuelven problemas complejos en segundos\u2026 y s\u00ed, tambi\u00e9n en las manos de nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as. Pero, \u00bfqu\u00e9 ocurre cuando esta tecnolog\u00eda deja de ser solo una herramienta y se transforma en el principal referente emocional, educativo o social de una generaci\u00f3n en desarrollo?<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan el reciente informe \u201cMe, Myself and AI\u201d publicado por&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.internetmatters.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Me-Myself-AI-Report.pdf\">Internet Matters<\/a>, el 58% de los menores afirma que usar un chatbot de IA es mejor que buscarse a s\u00ed mismos( 58% of children who have used AI chatbots said they think using an AI chatbot is better than searching for something themselves)<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/observatoriotransformaciondigital.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image.png\" alt=\"Internet Matters. (2025). Me, Myself and AI: Understanding and safeguarding children\u2019s use of AI chatbots.\" class=\"wp-image-526\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Un 40% no tiene reparos en seguir sus consejos. En otras palabras,&nbsp;<strong>la IA est\u00e1 modelando identidades, decisiones y emociones en edades cr\u00edticas<\/strong>, a veces incluso reemplazando el rol de referentes adultos o pares humanos.<\/p>\n\n\n\n<p>Los ni\u00f1os y ni\u00f1as est\u00e1n utilizando los chatbots de inteligencia artificial por diversas razones. Entre quienes los han usado, los principales motivos son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Recibir ayuda con tareas escolares<\/strong>&nbsp;(42%)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Buscar informaci\u00f3n o aprender sobre alg\u00fan tema<\/strong>&nbsp;(40%)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Satisfacer su curiosidad<\/strong>&nbsp;(40%)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Pero tambi\u00e9n hay quienes recurren a estos sistemas para algo m\u00e1s profundo:&nbsp;<strong>para pedir consejo, pasar el tiempo o simplemente tener con qui\u00e9n hablar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>De hecho,&nbsp;<strong>casi una cuarta parte (23%) de los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/strong>&nbsp;que han usado chatbots de IA dicen haberlo hecho&nbsp;<strong>para buscar orientaci\u00f3n o consejo personal<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/observatoriotransformaciondigital.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-1.png\" alt=\"Internet Matters. (2025). Me, Myself and AI: Understanding and safeguarding children\u2019s use of AI chatbots.\" class=\"wp-image-527\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Frente a este escenario,&nbsp;<strong>la respuesta no puede ser el p\u00e1nico ni la censura<\/strong>, sino algo mucho m\u00e1s desafiante:&nbsp;<strong>acompa\u00f1ar, guiar y educar en el uso \u00e9tico y saludable de la tecnolog\u00eda<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">No todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as usan la IA de la misma forma, sigue existiendo brecha digital<\/h3>\n\n\n\n<p>El informe tambi\u00e9n revela un dato preocupante:&nbsp;<strong>los ni\u00f1os y ni\u00f1as en situaci\u00f3n de vulnerabilidad tienen muchas m\u00e1s probabilidades que sus pares de utilizar chatbots para buscar compa\u00f1\u00eda, escapar de la realidad o llenar vac\u00edos afectivos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El uso de chatbots de inteligencia artificial&nbsp;<strong>no es homog\u00e9neo<\/strong>&nbsp;entre todos los menores. Existen&nbsp;<strong>brechas y patrones diferenciados<\/strong>&nbsp;que debemos observar con atenci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>El 71 % de los ni\u00f1os y ni\u00f1as en situaci\u00f3n de vulnerabilidad<\/strong>&nbsp;ha utilizado chatbots de IA, frente al 62 % de sus pares no vulnerables.<\/li>\n\n\n\n<li>Adem\u00e1s, son&nbsp;<strong>casi tres veces m\u00e1s propensos<\/strong>&nbsp;a usar chatbots de estilo \u201ccompa\u00f1ero\u201d (como&nbsp;<em>character.ai<\/em>&nbsp;o&nbsp;<em>Replika<\/em>):&nbsp;<strong>17 % vs. 6 %<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00a1El uso de estas tecnolog\u00edas&nbsp;<strong>aumenta con la edad<\/strong>: 53 % entre 9 y 11 a\u00f1os, y 67 % entre 15 y 17 a\u00f1os.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/observatoriotransformaciondigital.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-2.png\" alt=\"Internet Matters. (2025). Me, Myself and AI: Understanding and safeguarding children\u2019s use of AI chatbots.\" class=\"wp-image-528\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Estos datos confirman que&nbsp;<strong>la inteligencia artificial no solo est\u00e1 presente en la vida de ni\u00f1os y ni\u00f1as, sino que se adapta y penetra en funci\u00f3n de sus contextos sociales y emocionales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00bfPor qu\u00e9 est\u00e1n creciendo tan r\u00e1pido?<\/h3>\n\n\n\n<p>Una de las razones clave de este crecimiento es&nbsp;<strong>la facilidad de acceso<\/strong>. Muchas herramientas de IA:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Son&nbsp;<strong>gratuitas<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>No requieren instalaci\u00f3n compleja<\/li>\n\n\n\n<li>Est\u00e1n&nbsp;<strong>integradas en plataformas que los menores ya utilizan a diario<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Educar para discernir<\/h3>\n\n\n\n<p>Nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as deben saber qu\u00e9 es un chatbot, c\u00f3mo funciona, qu\u00e9 l\u00edmites tiene y, sobre todo, que&nbsp;<strong>no es un amigo ni un consejero infalible<\/strong>. La alfabetizaci\u00f3n digital cr\u00edtica debe ser parte del curr\u00edculum escolar y tambi\u00e9n del entorno familiar. Porque as\u00ed como ense\u00f1amos a cruzar una calle, tambi\u00e9n debemos ense\u00f1ar a navegar los algoritmos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Proteger sin asfixiar<\/h3>\n\n\n\n<p>Claro que hay riesgos: sesgos, contenidos inapropiados, dependencias emocionales, exposici\u00f3n de datos. Pero proteger no es bloquear todo,&nbsp;<strong>es poner marcos claros, l\u00edmites amorosos y espacios seguros<\/strong>&nbsp;donde conversar sobre lo que se encuentra en l\u00ednea. Una crianza digital saludable necesita di\u00e1logo, no vigilancia ciega.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">El rol del Estado<\/h3>\n\n\n\n<p>Como Observatorio de Transformaci\u00f3n Digital, creemos que&nbsp;<strong>el Estado tiene un papel clave en generar pol\u00edticas p\u00fablicas que protejan la infancia digital sin frenar la innovaci\u00f3n<\/strong>. Es urgente avanzar en una agenda regulatoria que combine&nbsp;<strong>seguridad, inclusi\u00f3n y derechos digitales<\/strong>, con foco especial en las&nbsp;<strong>ni\u00f1as y adolescentes<\/strong>, quienes muchas veces enfrentan una doble brecha: de g\u00e9nero y de acceso.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Conclusi\u00f3n: no deleguemos, acompa\u00f1emos<\/h3>\n\n\n\n<p>La transformaci\u00f3n digital no es neutral. Si no ponemos a las personas en el centro \u2013especialmente a los m\u00e1s j\u00f3venes\u2013 corremos el riesgo de construir una sociedad hipertecnol\u00f3gica, pero profundamente desconectada.<\/p>\n\n\n\n<p>No se trata de temerle a la IA, sino de entenderla,&nbsp;<strong>de formar a ciudadanos cr\u00edticos, emp\u00e1ticos y capaces de convivir con estas herramientas sin perder su humanidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Como sociedad, debemos hacernos una sola pregunta:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u00bfVamos a delegar la educaci\u00f3n emocional y \u00e9tica de nuestros hijos e hijas a una inteligencia artificial\u2026 o vamos a acompa\u00f1arlos en este camino con responsabilidad, amor y presencia real?<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>\u00bfQuieres sumar a esta conversaci\u00f3n? Escr\u00edbenos y construyamos juntos una transformaci\u00f3n digital verdaderamente humana.<\/p>\n\n\n\n<p>Referencia bibliogr\u00e1fica :<\/p>\n\n\n\n<p>Internet Matters. (2025).&nbsp;<em>Me, Myself and AI: Understanding and safeguarding children\u2019s use of AI chatbots<\/em>.&nbsp;<a>https:\/\/www.internetmatters.org\/hub\/research\/me-myself-and-ai-report\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"450\" height=\"327\" src=\"https:\/\/santonews.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-6-450x327.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2279\" srcset=\"https:\/\/santonews.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-6-450x327.png 450w, https:\/\/santonews.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-6-300x218.png 300w, https:\/\/santonews.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-6.png 660w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/observatoriotransformaciondigital.cl\/\"><strong>Por Sergio Araya M.   Director Observatorio de Transformaci\u00f3n Digital<\/strong>-USACH<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El avance de la inteligencia artificial es imparable. 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